说实话,秦臻心里有些微妙。
不过这句话他这二十多年里不知听了多少次了,所以他很快就调整好了面部表情,朝那个男生一笑。
男生见他态度友好,便张了张嘴想说什么,恰好这时院长将副院长打发走,就走过来为他们做介绍:“来,小秦啊,这是这是这一届大三的学生,叫张洋。张洋,这是咱们院的秦老师,研究古气候的。”
男生微微瞪大了眼睛,不过很快就回过神来:“秦老师好。”
秦臻点点头:“你好。”
院长道:“张洋你是来问创新计划的事吧?正好秦老师也在,一起帮忙参考参考。”创新计划是每个本科生都要参与的教学活动,由学生自己组队、选择课题,在老师的指导下进行简单的研究与分析,然后根据结果撰写论文并进行结题答辩,算是让学生初步熟悉科研工作。
张洋点点头,将自己小组的研究课题以及遇到的问题有条不紊地讲述了一遍:“……我们收集完数据后,发现两套分析方法得出的结论差异比较大,不知道该用哪一套的结论比较好,所以想来请教一下老师的意见。”
“这个问题啊,”院长笑着拍拍秦臻的背,“让秦老师来跟你说吧,他这方面可比我在行。”
秦臻听院长这样说,也不推辞,就问:“能把你们做的分析结果给我看看吗?”
“啊,抱歉!”张洋连忙一边点头,一边将随手放在桌上的文件递给秦臻。秦臻拿过来看了看,对比了两份分析结果中的几处数据,道:“我个人建议你们用第二套分析结果。你看这里……”
大约是跟陆云起讲解得多了,秦臻给张洋讲解的时候很耐心细致,讲完后还相当温和地问了一句“懂了没”,结果一偏头看到张洋的脸,这才想起面前的人并不是陆云起。
张洋倒是对这个年轻的老师挺有好感,再三道谢后就离开了,院长笑眯眯地示意秦臻坐下:“小秦啊,这讲解得挺到位的嘛!今年想不想招几个研究生啊?”
秦臻一愣:“我……”
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