z，你是我最看好的学生，我永远会留时间给你。
对不起，老师，不得不请半天假……
如果你心里的问题没得到解决，恐怕还不是半天假的问题吧？
是。如果事态发展不好，我可能真的不能继续行医了。我……我情绪失控，对他做了类似我大学时对方屿做的事——就像我爸爸会做的事一样。那一刻我想起了他，我还是变成了我最讨厌的样子。这幺多年事情又一次发生了，我仍然没有任何改变，伤害了身边最亲爱的人。
你生父对你的影响很深。他受到了怎样的伤害？
他……他差点休克。他有心因性的性功能障碍，我一直想要治好他，却没控制住想要治好他的这份yù_wàng，过于急躁。如果就此让他sd复发……对不起，我觉得我真不是个合格的心理医生。
继续说。
他是个典型的抑郁血质的人，悲观主义，无欲无求，在感情中处于被动地位，从来不会提出抗议或要求。当他来到我的治疗室的时候，我看出他急需人介入他的生活，一旦介入，不能轻易脱身，尽管如此我还是做了这个人。我是慢慢感受到他的吸引力的，我反思过，他的人格对我的性格来说就是一种致命吸引，是我潜意识里选择一个较为弱势、利于掌控的人成为我的爱人，这就是为什幺我这幺爱他，为什幺违反了职业道德守则也想要他，我爱上的是他的病态。
你的病人中只有他一个符合这个模子吗？
……我想不是的。
你最近有时候有想要施虐的yù_wàng吗？
我想自从我成为医生开始，这个问题就被我很好地控制住了。
他有没有长期被施虐的经历呢？
……有的。
有没有可能，因为他成长时期受伤太深，承受的痛苦留下过于深刻的印象，此后不自觉重复制造环境以体验当时的痛苦，潜意识中希望能扭转当年的情况。
您是指斯德哥尔摩情结？不，是强迫性重复？
你一直在他身边，根据你的观察看呢？
他幼时经历过家暴，遭受虐待时已经成年，受虐过程中的每次抗争都被暴力镇压，此后再也不敢抗争，逆来顺受，更像习得性无助行为。老师，我感觉我们在分析教学病例，今天的病例不是我吗？
你啊，一会找你算账。你在和他相处中有意识到这些吗？
对不起老师，我应该更多一些耐心。
唉……病人永远是第一位的。
是。
嗯。
发生了这种事情……我不知道我应该如何跟他继续。目前我让他继续住在南郊，我自己住医院公寓，我认为我们现在应当保持安全距离。
他的病情现在如何了？
我接诊的三个月后，他的症状就稳定了下来，可以独立生活，按照开始的约定他可以搬离我家了。可是如果我和他在一起会让他受到伤害，那我宁愿……
可是你心里不舍得是吧？你小子，我一直警告你们不要爱上自己的病患，不要爱上自己的病患……既然遇上了，如果是真的爱了，我又怎幺好把道德的枷锁挂在你脖子上？还有什幺问题吗？相信你能自己整理好情绪，承担后果。好了，时间到了，快去交接班吧。
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